Como preparar nossos alunos para o mercado de trabalho

Trabalhos futuros exigirão uma compreensão da tecnologia – e não apenas em um nível básico. De acordo com o relatório do XQ Institute High School & the Future of Work, a maior mudança entre a força de trabalho hoje e a força de trabalho em 2030 será a demanda por habilidades avançadas de TI e programação. Mesmo que os alunos não planejem se tornar programadores, essas habilidades serão cruciais.

Nossos sistemas educacionais, no entanto, geralmente não são estruturados com planejamento escolar para enfrentar o desafio de ensinar as crianças a entender a tecnologia. Educadores inteligentes com planos de aula e trabalhadores de todos os níveis caminham em direção ao esgotamento à medida que assumem os trabalhos mais difíceis do mundo – e em alguns países, como os Estados Unidos, a menor quantia em salário e apoio.

E os lugares que estão “conseguindo” preparar os alunos com atividades escolar para o futuro impulsionado pela tecnologia, de acordo com as notas dos testes, tendem a ter os alunos mais homogêneos, o que não será a norma nas gerações futuras.

Obviamente, existem bolsões de excelência no sistema educacional, onde os educadores descobriram como ajudar os alunos na jornada rumo à proficiência tecnológica. Localizados em todo o mundo, o que esses educadores têm em comum é um foco incrível no aluno, combinado com a crença de que alguém pode ter sucesso.

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No meu artigo, destaquei alguns princípios orientadores sobre como esses educadores estão preparando os alunos para a força de trabalho de amanhã:

Apresentando o Quarto R

Desde o século 19, os três Rs são habilidades essenciais ensinadas nas escolas: leitura, escrita e aritmética.

Atualmente, os alunos precisam de uma quarta R. Nesse caso, seria R para “Ritmo”, como em algoritmos ou habilidades computacionais necessárias.

Ao ensinar às crianças o pensamento algorítmico ou computacional, estamos fornecendo as ferramentas que lhes permitem abordar a solução de problemas de maneira mais criativa e ágil. Essas habilidades estão no cerne do desenvolvimento 3D em tempo real – um movimento tecnológico que continuará a crescer em importância e demanda à medida que o mundo adotar cada vez mais conteúdo visual em 3D.

O quarto R deve ser obrigatório nas escolas, mesmo que um jovem não entre no que consideramos uma carreira tradicional focada em tecnologia.

Foco em Ensinar a Criança Inteira

Hoje, muitas organizações simplesmente ensinam codificação, mas não oferecem o nível de educação adicional que aborda toda a criança – suas habilidades, mentalidade e comportamento. Essa limitação coloca uma pressão sobre a paixão e a capacidade do aluno.

Em vez disso, os educadores devem repensar seu currículo para abordar não apenas o assunto em questão, neste caso, a codificação, mas as outras habilidades que estão ensinando aos alunos, como pensamento crítico, colaboração e comunicação – todos vitais para qualquer local de trabalho.

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De acordo com o mesmo relatório do XQ Institute, além das habilidades tecnológicas, as habilidades de pensamento social-emocional e de ordem superior estarão na maior demanda por futuros trabalhadores. Os professores devem analisar criticamente como estão preparando os alunos para esse futuro.

Ao abordar os cursos dessa maneira, também ajudará os pais a superar a percepção comum de que um programa de codificação é composto por crianças que jogam videogames em tablets. Embora os videogames tenham provado benefícios educacionais, contar com eles reforça muito os estereótipos restritivos.

Hoje, os programas de tecnologia precisam ser construídos com toda a criança em mente, para que os alunos possam tirar mais proveito dos programas do que simplesmente aprender a codificar.

Transformando professores em treinadores de aprendizagem ao longo da vida

Há uma percepção desatualizada de que os professores devem ser mestres em todos os assuntos que ensinam. Na realidade, é quase impossível para os professores manter seu currículo atualizado o suficiente para corresponder ao mundo acelerado e centrado em tecnologia que existe hoje. É por isso que os professores devem se concentrar em se tornar “treinadores de aprendizado” ao ensinar tecnologia – ajudando os alunos a desenvolver coragem, tenacidade, curiosidade e, eventualmente, domínio.

Também é importante que os educadores tirem proveito de todos os recursos disponíveis para eles. Muitos não sabem que os melhores recursos estão tão próximos quanto o dispositivo conectado mais próximo e geralmente são fornecidos por empresas com interesse em encontrar a próxima geração de trabalhadores talentosos.

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Os materiais para aprender a ensinar desenvolvimento em tempo real podem ser encontrados gratuitamente on-line – permitindo que os professores se concentrem no que fazem de melhor: permitindo um amor ao longo da vida pelo aprendizado.

Pode parecer assustador preparar os alunos de hoje para um futuro que certamente parecerá ainda mais tecnologicamente avançado daqui a alguns anos. Mas, concentrando-se em alguns elementos fundamentais vitais – a saber, a importância da alfabetização computacional, lembrando o quadro geral e o papel que os professores podem desempenhar no incentivo à aprendizagem ao longo da vida – é possível que os alunos cheguem a esse futuro totalmente preparados para desempenhar suas funções. . Não há melhor hora para começar do que agora.

 

Referência